目的探究CBL结合PBL在中医气道管理规培教学中的应用效果。方法随机选取从2017年6月—2018年7月接受住院医师规范化培训的学员20名,并将学员分成两个组,即观察组与对照组,每组人员共10名。观察组学员进行PBL结合CBL教学方法,而对照组学员则使用LBL教学方法,最终对比两组学员的考核结果。结果两组学员的理论及实践技能考核结果比较:比较两组学员的理论及实践技能成绩,观察组学员的理论考试及实践技能考试成绩较对照组更高(P <0.05)。结论教师结合PBL以及CBL的方法,充分融合中医气道管理的教学特点制定合理的教学措施,从而提高自身的教学质量,促使学员可以掌握更多的知识内容,帮助学生获取较高的临床经验以及知识内容。

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