知识产权文化是以知识产权意识形态为核心，由有关知识产权的价值观念、学术思想、法律制度、行为习惯和组织机构等构成的有机整体[1]。其基本理念是“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”。2008年6月我国颁布实施的《国家知识产权战略纲要》中明确提出知识产权战略重点任务之一就是培养知识产权文化。

中医药是中华民族数千年丰富实践经验的积累和民族智慧的结晶，作为我国具有自主知识产权的优秀技术和文化，在现代社会具有巨大的经济开发价值和商业利益，是中华名族优秀传统文化的重要组成部分，是“一带一路”战略的重要载体。但中医药价值的实现离不开知识产权保护。随着国际社会对中医药的关注日益增加，也使中药知识产权面临严重危机，最严重问题就是中医药知识产权的大量流失[2-5]，由于我国对中医药知识产权的保护力不从心，导致中医药专利、商标被抢占，技术秘密流失，中医药品种、野生药材、植物新品种缺乏保护[6]，等等现状。从根本上看，这些问题与中医药知识产权的文化缺失有密不可分的关系，特别是在高校和科研院所中，这里集聚了中医药的广大科研人员以及从业者，而这些人往往只重视学术论文的发表，对知识产权的保护意识很淡薄[7]。因此，中医药高校必须重视中医药知识产权文化的建设。

1 中医药高校知识产权文化建设现状

近年来我国中医药知识产权保护意识正在逐步加强，学术界的各种研究在这方面做出了很多努力，但这些研究通常集中在中医药知识产权保护手段的研究[8]上，如建立中医药知识保护制度、通过技术手段物化中医药传统知识等，忽略了隐形的文化氛围构建的研究。

从整体上看，现阶段中医药知识产权的保护比较薄弱，从国家统计局的相关数据中分析看来[7，9]，几乎全部的中药都没有申请国际专利，而高校作为我国知识产权创造的重要力量，在中医药知识产权文化建设方面的缺失是造成这一现状的一个重要原因。程江雪等人[10]对国内5所中医药高等院校开展的中医药知识产权保护相关的问卷调查及对24所中医药高等院校的课程设置和活动通知的调研结果中显示，中医药高校普遍存在知识产权教育缺失的现状，具体表现在欠缺知识产权教育相关课程和讲座，缺乏课后实践机会以及学生对知识产权认知不足等方面。

2 高校中医药特色知识产权文化建设模式

高校校园文化是包含知识性和学术性的精神文化[11]，其中知识产权文化是校园文化的重要组成部分。以高校知识产权文化建设为内容，围绕中医药特色主题，在此基础上进行观念形态、环境形态以及制度形态这3个方面建设的探索（见图1）。观念形态，即中医药知识产权的理念，重在塑造在校师生的价值观、创新精神以及参与中医药知识产权保护与文化传承的追求等方面的实践内容；环境形态，即中医药知识产权文化在高职院校的显性标识，如校园环境、网站建设、标志、品牌以及其他能体现特色文化的各个方面；制度形态，即中医药知识产权文化建设过程中产生的相关的制度保障与政策支持。

3 高校中医药特色知识产权文化建设实践

3.1 观念形态建设

教育和宣传对于中医药知识产权理念的建立具有重要作用。围绕中医药知识产权所涉及的相关内容，开展形式多样的宣传教育活动，如针对中医药传统知识保护名录、中医药传统知识保护制度、野生中药材资源合理开发和保护预警制度、中药材标识制度和道地中药材认证制度等中医药知识产权相关的内容开展科普教育、讲座报告、培训学习。鼓励相关教师及知识产权管理人员进行与此相关的进修深造。

针对在校大学生，主要通过以下几个方面的举措来进行中医药知识产权理念的教育：开设中医药知识产权素质教育选修课和中医药知识产权社团；在校园广播中开设中医药知识专栏，对社会及学校有关中医药知识产权的新闻事件进行实时播报；在校史馆及中医药展览馆中增加学校自主创造的中医药知识产权作品、获奖成果、科研成果专栏等。通过形式多样的宣传教育活动，学生的中医药知识产权意识将得到提升，同时也加强了学生进行中医药知识产权保护的自觉性。

图1 中医药高职院校知识产权文化建设模式示意图

图2 专利申请数量变化表

3.2 环境形态建设

校园环境和文化氛围能对身处其中的师生产生深刻影响，在中医药特色知识产权文化建设过程中，笔者学校在校园橱窗展览中医药知识产权保护相关展板和画报；在校园环境中设置体现中医药知识产权文化的标志牌、道路名称以及塑像等景观；在校园文化衫、信签纸等周边产品中加入中医药文化要素。

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