1 中医药发展重要论述进课堂的意义

党的十八大以来，中医药在医疗服务、科研建设、人才培养等方面取得了显著成效，我们要持续推动中医药发展，必须把中医药这一伟大的珍贵财富继承好、发展好、利用好，在实现我们的中国梦、助力健康中国的伟大进程中谱写新时代的新篇章。用心学习关于中医药的重要论述，不仅有利于我们守正与创新中医药事业，并且让我们更加坚定中医药文化自信，展现中医药的特殊的优势，推进中医药发展现代化，推进中医药更好的走向世界。所以，把中医药发展重要论述，有机融入到专业课课程思政教学中，不仅是对促进国家中医药专业人才的培养，同时也对提高教师教学能力和思想理论修养具有十分重要的意义。

2 中医药发展重要论述进课堂的途径

中医药发展重要论述进课堂，关系到国家的兴盛繁荣以及我国社会主义现代化的实现，是当前课堂教学的主要任务。因此，把关于中医药发展重要论述贯彻到教学中，用适当的教学方法嵌入到课堂内，必须探索中医药发展重要论述进课堂的途径。

2.1 培养学生自主学习能力

教师作为知识的传授者，应当掌握科学的教学方法，更要学会因材施教，合理转变教学方法，让学生更好地学习理解。在老师充分准备的前提下，选用开放式教学，与学生密切互动，让学生作为课堂的主人，调动学生的主观能动性，课堂翻转，让学生有更多的机会进行展现，例如课前查阅相关资料，做好课件，在课堂上进行展示与讲授，非常有助于各位学生理解关于中医药发展的重要论述。同时，教师应该创新教学方法和教学过程，比如情景模拟、演讲等方式，再结合教材的内容进行深入讲解，用生动风趣又实际的言语讲述，让知识进课堂，进大脑。

2.2 将中医药发展重要论述嵌入课堂教学

将中医药发展重要论述的一些内容嵌入到课堂教学中，使得思想内容以隐性的形式嵌入各显性知识中。

（1）整理关于中医药历史发展和实际价值的论述，嵌入到方剂学发展简史的教学章节中。“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”中医药在我国医疗事业发展和保障人民健康中具有重要作用，“新中国成立以来，我国中医药事业取得显著成就，为增进人民健康作出了重要贡献。”“小康提速，也包括健康，要全民健康”。怎样实现全民健康？必须“将健康融入所有政策”。“中华文明宝库的钥匙”“中国古代科学的瑰宝”“没有全民健康，就没有全面小康”等，明确指出，中医药学在中华传统文化和社会主义现代化建设中具有不可取代的重要地位和作用。

（2）整理理政治国中关于中医药辨证思维的使用，嵌入到《方剂学》方药辨证论治的教学中。运用中医药思维和专业术语来阐释理政治国的思想，“改革也要辨证诊治，既要养血润燥、化瘀行血，又要固本培元、壮筋续骨，使各项改革都能够发挥最大功能。”2013年底，论及中国城市化建设进程中，只强调“马路宽广”“高楼林立”等表面的“现代化”和“繁华”，而忽视了本地人文和自然环境的传承、发展时说，城镇化建设“得了虚胖症，看着体积很大，实际上外强中干、真阳不足、脾气虚弱。”这些专业术语和中医药理论的应用，一方面展现了中医药文化及其所包含的哲学理念的深刻掌握，另一方面也充分说明中医药宝库中蕴藏着丰富的理政治国的智慧和经验。

（3）整理关于中医药在建设“健康中国”方面的论述，嵌入到《方剂学》补益剂章节中。在全国卫生与健康大会上，中共党中央对提高人民健康水平的一贯政策，强调了全面健康与全面小康、全面健康与中华民族伟大复兴之间的关系。那么，怎样才能实现全面健康？就是要将健康融入所有政策，党中央和政府先后制定了《“健康中国 2030”规划纲要》《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》，为推动中医药事业发展和建设健康中国进行安排部署。

3 应用网络信息教育平台，增加学生学习途径

随着现代信息技术的不断更新与发展，高校课堂运用网络平台教学已经是一种常态，学习通、微助教、雨课堂等信息教学平台都已走进高校课堂。学生可以通过各种网络平台，学习中医药发展重要论述，传达中医药发展重要论述的主要思想，将传统教学方法引进媒体网络，改革创新，利用网上有效的教学资源，用学生感兴趣的接受方式传授知识，线上线下同时教学，双管齐下，打破时间和空间的限制进行学习，让学生真正的成为学习的主导者。

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